Перегляд за Автор "Горбатюк, Лариса Василівна"
Зараз показуємо 1 - 11 з 11
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументВикористання дистанційних технологій при проведенні занять: LMS Moodle, Google classroom(Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2021) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Копілець, ЛесяНині все більш актуальною стає проблема методики дистанційного викладання дисциплін, пов'язаних з інформаційними технологіями. У цьому роботі пропонується розглянути деякі аспекти викладання інформатики в дистанційному форматі. Метою дослідження є використання програм для дистанційного навчання (LMS MOODLE, Google клас) із досвіду Бердянського державного педагогічного університету.
- ДокументВикористання електронних технологій під час дистанційного навчання у дошкільних закладах(Київ : ІЦО НАПН України, 2023) Кириєнко, Дарина; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Чуприна, Ганна ПетрівнаУ зв'язку зі зростаючим використанням електронних технологій в освіті, в основі яких лежить інтерактивність, що допомагає краще засвоїти матеріал та створити всі передумови для особистісного розвитку дитини, дистанційне навчання стає все більш популярним серед педагогів і батьків дітей дошкільного віку. Дослідження ефективності електронних технологій в дистанційних умовах у навчанні дошкільнят має актуальність з наступних причин: пандемія COVID-19: світова пандемія спричинила закриття багатьох дитячих садків і шкіл, що змусило батьків та педагогів шукати альтернативні методи навчання, зокрема дистанційні; зручність та доступність: дистанційне навчання забезпечує зручність та доступність для батьків та дітей, які мають обмежені можливості щодо транспорту та інші обставини; ефективність: дистанційне навчання може бути ефективним для дошкільнят, оскільки дозволяє використовувати інтерактивні методи навчання, відео- та аудіоматеріали, візуальні елементи та інші засоби, які можуть бути цікавими та зрозумілими для малюків; розвиток комп'ютерних навичок: ранній розвиток комп'ютерних навичок є важливим для майбутньої успішної кар'єри в цифровій епохи, тому використання електронних технологій у навчанні дошкільнят може бути корисним для їх майбутньої професійної діяльності.
- ДокументВикористання інтерактивних засобів навчання: ONLINE PADLET(LIU, 2023) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Овсянніков, Олександр Сергійович; Антоненко, Олександр ВолодимировичУ статті розкрито практичний аспект використання інформаційних технологій, які надають широкі можливості індивідуалізації і диференціації навчання, зокрема для забезпечення процесу комунікації та створення, поширення, збереження та управління інформацією. Для ефективної роботи вчителю потрібно заздалегідь самостійно розробити та підготовити потрібні для навчального процесу дидактичні матеріали, веб ресурси, здійснити їх аналіз, підготувати навчальний коментар до роботи у тому чи іншому сервісі. Авторами описано практичні аспекти використання віртуальної дошки Padlet, яка являється зручним та простим у використанні веб-сервісом для зберігання, організації та спільної роботи з різним контентом (документи, матеріали).
- ДокументВпровадження дистанційних технологій навчання: проблеми та рішення(Херсон : Книжкове видавництво ФОП Вишемирський В. С, 2023) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Овсянніков, Олександр СергійовичЕпідемію можна однозначно вважати головним викликом XXI століття як для економік різних країн, так і для суспільства в цілому. COVID-19 та заходи, вжиті для протидії його поширенню, мали сильний негативний вплив на нормальне функціонування організацій, які здійснюють свою діяльність у різних сферах та галузях. Самоізоляція, періоди оплачуваних неробочих днів, повне закриття установ та підприємств сфер культури, туризму та громадського харчування, дистанційна форма роботи, обмеження доступу третім особам на різні підприємства та виробничі майданчики, скасування робочих нарад та партнерських зустрічей – все це нові умови, до яких багатьом необхідно було пристосуватися в максимально короткі терміни. Сфера освіти не стала винятком. І хоча дистанційні форми навчання динамічно розвивалися та активно використовувалися до епідемії коронавірусної інфекції, події останніх років змушують освітні заклади всіх країн різних рівнів масово переходити на дистанційний формат навчання та впроваджувати у свою діяльність відповідні інструменти.
- ДокументЗастосування методу групової дискусії при викладанні інформатичних дисциплін у закладах професійної освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2022) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Кравченко, Наталія Володимирівна; Чуприна, Ганна Петрівна; Смоліна, Ірина СергіївнаУ статті описано методику застосування методу групової дискусії в закладах професійної (професійно-технічної) освіти на прикладі комп’ютерної тематики. Проаналізовано сучасний освітній процес, який передбачає реалізацію одного з важливих завдань – розширення форм навчальної діяльності учнів. Надано характеристики методам навчання. Висвітлено теоретичні засади освітнього процесу, що повинен будуватися як спілкування, взаємодія, обмін ініціативами його учасників – педагога і учнів, учнів між собою. Саме так будується освітній процес при використанні групових, інтерактивних (заснованих на взаємодії) методів навчання – дискусії, виконання ролей, імітаційної гри. Зроблено наголос саме на груповій дискусії – найбільш поширеному методі. Розкрито основне завдання групової дискусії – виявлення різних точок зору учасників на будь-яку проблему і при необхідності всебічний аналіз кожної з них на прикладі комп’ютерної тематики. Доведено, що організоване навчання і виховання, здійснене в рамках тієї або іншої педагогічної системи, має певне організаційне оформлення, що відрізняються участю учнів, співвідношенням їх колективних та індивідуальних форм організації діяльності, ступенем самостійності і специфікою керівництва освітнім процесом з боку педагога. На практичному прикладі описано етапи проведення дискусійного заняття, яке сприяє розвитку в учнів основних комунікативних умінь, мислення і усного мовлення, при цьому вони опановують ораторськими вміннями і умінням доказового спору, збільшується їх інтерес до комп’ютерної тематики. Пропонується авторська розробки плану-конспекту уроку-дискусії для професійно-технічних закладів освіти на тему «Книга і комп’ютер в інформаційному суспільстві: за і проти». Це дослідження не є кінцевим, тому ми плануємо продовження публікацій, де більш детально розкриємо практичні аспекти застосування методу групової дискусії в професійно-технічних закладах освіти на різних прикладах.
- ДокументОсвітня траєкторія для дітей з особливими освітніми потребами(Переяслав-Хмельницький, 2023) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Поліщук, Тетяна; Горбатюк, Лариса Василівна; Кравченко, Наталія ВолодимирівнаЗначна роль в інформатизації суспільства належить інформатизації освіти. Інформатизація освіти це науково-практична діяльність, яка спрямована на застосування комп'ютерних технологій для збору, зберігання, обробки і поширення інформації, що забезпечує систематизацію наявних і формування нових знань в сфері освіти для досягнення психолого-педагогічних цілей навчання і виховання. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій може бути вагомим чинником змін на краще у навчанні дітей з особливими освітніми потребами, адже вони відкривають широкі можливості для покращення якості освіти, її доступності. Як вказано в одному із документів ЮНЕСКО, сучасний рівень розвитку ІКТ значно розширює можливості для вчителів та учнів, спрощуючи доступ до освітніх та професійних даних і відомостей; покращує функціональні можливості та ефективність управління засобами навчання; сприяє інтеграції національних інформаційних освітніх систем у у світову мережу; сприяє доступу до міжнародних інформаційних ресурсів в галузі освіти, науки і культури
- ДокументТелеграм бот для абітурієнтiв(Черкаси, 2022) Пузяков, Іван; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Кравченко, Наталя Володимирівна; Горбатюк, Лариса ВасилівнаЗа даними SalesForce, 69% користувачів вважають за краще спілкуватися з ботами, оскільки вони можуть отримати відповіді на питання зі зручною швидкістю. Відповісти на роботу відразу для 100 користувачів нескладно, а менеджеру доведеться почекати. Чат-бот створює відчуття, що компанія завжди на зв'язку з вами. А якщо боту вдається вирішити всі проблеми користувача, то людина не потрібна.
- ДокументТелеграм-боти як інструмент автоматизації примітивних процесів на прикладі бота для реєстрації пацієнта(Конін ; Ужгород ; Перемишль ; Херсон : Посвіт, 2023) Ворона, Сергій; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса ВасилівнаЗ появою складних та комплексних систем зростає потреба у автоматизації простих та рутинних процесів для зняття навантаження з самої системи. Потреба у використанні телеграм-ботів росте з кожним днем і є досить високою та залежить від багатьох факторів, серед яких основним є цілі та потреби того чи іншого бізнесу або людини в цілому. Не зважаючи на те, що телеграм-боти мають певні обмеження, вони можуть виконувати широкий спектр задач. Телеграм-боти використовуються для автоматизації рутинних завдань, що допомагає значно зекономити час та зусилля. Боти можуть виконувати такі поширені задачі як розсилка інформації, обробка замовлення, робота з базою даних, моніторинг чатів на ключові слова або надсилання нагадування користувачам.
- ДокументЦифровий потенціал: створення психологічних тестів у цифрову епоху(Aarhus, Denmark: Scholarly Publisher ICSSH, 2024) Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Горбатюк, Лариса Василівна; Альошин, ВадимАктуальність дослідження демонструється на прикладі проблем булінгу та ініціації, які залишаються актуальними й у сучасному глобалізованому світі. Педагоги досі зіткнулися з викликом вирішення цих питань та допомоги учням у реалізації їх потенціалу. Однак існуючі вказівки щодо протидії булінгу та подолання кризових ситуацій недостатньо чіткі й ефективні. У зв'язку з цим, виникає важлива необхідність у створенні спеціальних тестів з використанням цифрових технологій
- ДокументІз досвіду: розвиток інформатичних компетенцій школярів початкової школи з використанням методу проєктів на уроках інформатики(Молодь і ринок, 2023) Бондаренко, Олена; Алєксєєва, Ганна Миколаївна; Антоненко, Олександр Володимирович; Горбатюк, Лариса Василівна; Кравченко, Наталія Володимирівна; Овсянніков, Олександр СергійовичУ статті проаналізовано державний стандарт початкової освіти, типові освітні програми та науково-методична література з даного дослідження. Додатково, дослідження включає аналіз методу проєктів, його видів та ролі у діяльності учнів. На прикладі проєктної діяльності вчителя інформатики початкової школи демонструються отримані результати. В процесі дослідження використовувалися такі методи, як аналіз та порівняльний аналіз наукової літератури. Практичне значення роботи полягає у можливості використання її матеріалів для проведення пробних уроків, під час переддипломної практики та безпосередньо під час роботи вчителя в початкових класах. Автори висловлюють намір виявити позитивний вплив вказаного методу на навчальний процес, розкрити можливості його застосування та надати педагогам практичні рекомендації щодо ефективного впровадження даного методу в навчальний процес. Також, стаття спрямована на підвищення інтересу школярів до предмету та розвиток їхніх ключових навичок в галузі інформатики. Наведено дані з впровадження проєкту у лютому місяці 2023 р. на базі Запорізької Гімназія № 108: міні-проєкту «Динамо-ліхтар» для школярів 4 класу за темою «Огляд конструкторів з робототехніки»; міні-проєкту «Метеостанція» для школярів 3 класу у змістовій лінії «Людина і природа» з предмету «Я досліджую світ» та у змістовій лінії «Створення інформаційних моделей; міні-проєкту «Чаріний (Казковий) будинок» для школярів 2-4 класів, де приділяється велика увага STEM-освіті та діти застосовують отримані знання з різних предметів, у вигляді узагальнюючих проєктів. У даному дослідженні використання методу проєктів на уроках інформатики виявилося ефективним і плідним. Зокрема, очікувані результати включають навички пошуку та обробки інформації, що необхідна для виконання завдань, розвиток зацікавленості учнів у проєктній діяльності, а також стимулювання їхнього бажання вчитися. Крім того, використання цього методу сприяє поліпшенню комунікативних навичок учнів та вихованню поваги до культурних та історичних символів українського народу. Мета дослідження також відзначається важливим внеском у навчальний процес. Вона спрямована на поглиблення знань про національну спадщину та архітектурні пам'ятки України, формування національної свідомості та виховання патріотичних почуттів серед учнів, що сприяє розвитку навичок організації та проведення урочистих подій та поглибленню історичної та культурної свідомості молодого покоління. Доведено, що використання методу проєктів на уроках інформатики виявилося потужним інструментом у цьому процесі. Воно сприяє не лише освоєнню конкретних навичок та знань у сфері інформатики, але й розвитку творчого та аналітичного мислення учнів. Цей підхід стимулює їхній інтерес до предмету та формує навички самостійної роботи та пошуку інформації. Такий комплексний підхід до навчання інформатики сприяє глибшому засвоєнню матеріалу та підвищенню рівня інформаційної грамотності учнів.
- ДокументІнженерна та комп'ютерна графіка : силабус навчальної дисципліни на 2023-2024 навчальний рік(БДПУ, 2023) Горбатюк, Лариса ВасилівнаМета та предмет курсу: надання майбутнім фахівцям знань, вмінь та навичок для розуміння сучасних наукових концепцій, понять та методів відображення геометричних властивостей технічних об’єктів у вигляді конструкторських документів згідно вимог державних стандартів та оволодіння основами автоматизованого виконання графічної документації з використанням пакетів прикладних програм.