Перегляд за Автор "Мицик, Ганна Михайлівна"
Зараз показуємо 1 - 20 з 23
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументStem-освіта в Україні: виклики та можливості(Видавничий дім «Гельветика», 2024-04) Нестеренко, Марина Миколаївна; Мицик, Ганна Михайлівна; Петрик, Крістіна ЮріївнаУ статті досліджено можливості та виклики впровадження STEM-освіти в розрізі соціально-економічної ситуації в Україні. Авторами розглянуто позитивний вплив STEM-освіти на формування ключових компетент- ностей, які набувають особливого значення у динамічному та інноваційному суспільстві, де технологічні досяг-нення та прогрес переплітаються з щоденним життям. Вказано на те, що вона стає не лише пріоритетним напрямом розвитку освіти, але й стратегічно важливим кроком для вирішення сучасних викликів, пов’язаних з триваючою війною в Україні. Акцентовано на викликах, які ускладнюють впровадження STEM-освіти в країні. Серед таких: втрата людського капіталу та руйнування значної кількості освітньої інфраструктури у звʼязку з воєнним конфліктом, зниження інтересу учнів до природничо-технічних та математичних дисциплін, невпевне-ність та обмежена обізнаність викладачів щодо реалізації STEM-освіти на практиці; упередження щодо того, що STEM-освіту повинні реалізовувати переважно вчителі технічних та природничих наук, відкидаючи на дру-гий план представників соціально-гуманітарних наук. Авторами запропоновано стратегічні кроки, необхідні для реалізації STEM-освіти, починаючи від державно-го і закінчуючи інституційним рівнями. Це передбачає впровадження найкращих міжнародних практик, збіль-шення фінансування, надання субсидованих або безкоштовних технічних ресурсів, внесення змін в освітні (освіт-ньо-професійні) програми, навчальні плани в закладах вищої освіти та проведення інформаційних кампаній для викладачів. Наголошено на необхідності побудови ефективних механізмів співпраці між органами державної влади, закладами освіти, науковими установами, представниками бізнесу та промисловості, громадськості для створення сприятливого середовища, яке забезпечуватиме реалізацію STEM-освіти та підготовку нового поко-ління вчителів-інноваторів, готових відповідати викликам XXI століття.
- ДокументВикористання інтерактивних методів навчання для формування soft skills у здобувачів спеціальності 016.01 Спеціальна освіта (логопедія)(Бердянський державний педагогічний університет, 2021) Мицик, Ганна МихайлівнаУ сучасному суспільстві формування soft skills у майбутніх вчителів-логопедів набуває важливості через зміни в суспільному житті та вимоги роботодавців. Інтерактивні методи навчання, сполучені з цифровими технологіями, відіграють вирішальну роль у розвитку соціальних навичок цих фахівців, підготовлюючи їх до сучасних викликів ринку праці.
- ДокументГейміфікація в спеціальній освіті : силабус на 2023-2024 н. р. (ОПП "Логопедія. Спеціальна психологія")(БДПУ, 2023) Мицик, Ганна МихайлівнаСилабус освітнього компоненту "Гейміфікація в спеціальній освіті" за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік. Метою викладання навчальної дисципліни «Гейміфікація в спеціальній освіті» є засвоєння здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти необхідних теоретичних знань та практичних навичок, які дозволять їм ефективно використовувати гейміфікацію як інноваційний підхід у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах освіти та установах. Предметом цієї дисципліни є вивчення теоретичних та практичних аспектів використання гейміфікації у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
- ДокументДослідження мотивів вибору професії логопеда(СПД «Охотнік», 2018) Мицик, Ганна МихайлівнаЦей текст розглядає мотивації студентів, які обирають професію логопеда. Виявлено, що більшість майбутніх фахівців вибирають цю професію через внутрішні бажання бути корисними.
- ДокументДослідження питання впливу сільського середовища на процеси соціалізації дітей з порушеннями мовлення(Стиль-Іздат, 2017) Мицик, Ганна МихайлівнаУ тезах доповіді звертається увага на незадовільний стан організації надання логопедичної допомоги на рівні дошкільних закладів в умовах села та необхідність їх забезпечення відповідними педагогічними кадрами. Встановлено, що обмежені можливості здійснення корекційно-виховної роботи в умовах сільської місцевості вкрай негативно впливають на дітей, а звідси і на їх готовність до навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.
- ДокументДіджиталізація спеціальної освіти : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Мицик, Ганна МихайлівнаМетою викладання навчальної дисципліни є навчити здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти впевнено, критично та творчо використовувати засоби цифрових технологій для реалізації освітніх та професійних цілей. Предметом цієї дисципліни є вивчення основних правила мережевої комунікації та кібербезпеки в роботі майбутніх вчителів спеціальної освіти, функціональних можливостей платформи Zoom, цифрових інструментів Google та каналу YouTube, налаштувань та особливостей роботи з ChatGPT, платформ для створення мультимедійних презентацій та онлайн дошок.
- ДокументЗначення зарубіжного досвіду в системі підготовки фахівців-логопедів в Україні(«ВЕКТОР». Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2017) Мицик, Ганна МихайлівнаУ даному тексті розглядається історія становлення системи професійної підготовки логопедів в країнах Західної Європи та порівнюється з розвитком логопедії в СРСР. Викладено важливість інтеграції у світовий освітньо-науковий простір та забезпечення міжнародного визнання дипломів вищих навчальних закладів України. Автор наголошує на необхідності змін у системі підготовки фахівців-логопедів з урахуванням національних інтересів та використанні досягнень зарубіжних колег для стимулювання розвитку даної галузі в Україні.
- ДокументКерівництво логопедичним пунктом та організація приватної логопедичної практики : силабус на 2023-2024 н. р. (ОПП "Спеціальна освіта")(БДПУ, 2023) Мицик, Ганна МихайлівнаСилабус освітнього компонента "Керівництво логопедичним пунктом та організація приватної логопедичної практики" за освітньою програмою «Спеціальна освіта» на 2023-2024 навчальний рік. Метою викладання навчальної дисципліни «Керівництво логопедичним пунктом та організація приватної логопедичної практики» є надання професійних знань та формування навичок у здобувачів вищої освіти, необхідних для ефективного керівництва логопедичним пунктом та організації приватної логопедичної практики. Предметом цієї дисципліни є вивчення теоретичних і практичних аспектів керівництва логопедичним пунктом та організації приватної логопедичної практики.
- ДокументОрганізація підготовки фахівців-логопедів для роботи з дітьми з порушеннями мовлення в сільській місцевості на рівні дошкільного закладу освіти: шляхи та способи розв’язання проблеми(СПД «Охотнік», 2018) Мицик, Ганна МихайлівнаВ роботі вказано на необхідність забезпечення вчителями-логопедами сільських закладів освіти, наголошено на тому, що зазначене вимагає комплексних підходів до їх професійної підготовки та стимулювання молоді до обрання педагогічної професії для роботи в цих умовах.
- ДокументПедагогіка загальна та спеціальна : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Мицик, Ганна Михайлівна; Ревуцька, Олена ВолодимирівнаМетою викладання навчальної дисципліни є отримання фундаментальних знань та практичних навичок у галузі загальної і спеціальної педагогіки, що дозволять здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти ефективно працювати з особами з особливими освітніми потребами, приймати обґрунтовані рішення з урахуванням цілей, ресурсних і законодавчих обмежень та ціннісних орієнтирів нашої держави. Предметом цієї дисципліни є вивчення історії становлення і розвитку педагогіки як науки, основ теорії і практики навчання та виховання, структури та організації освітнього процесу, закономірностей розвитку людської особистості, індивідуальних особливостей дітей різних вікових груп, методів та засобів навчання і виховання, видів порушень фізичного і розумового розвитку дітей, розгляд питань повʼязаних з побудовою компенсаторно-корекційного навчання і виховання, організації допомоги і системи спеціальних закладів для дітей з особливостями психофізичного розвитку в Україні.
- ДокументПро діяльність Навчально-логопедичної лабораторії як структурного підрозділу закладу вищої освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Мицик, Ганна Михайлівна; Гусак, Анастасія; Черепанова, АнгелінаНа прикладі роботи Навчально-логопедичної лабораторії Бердянського державного педагогічного університету як його структурного підрозділу з’ясовані роль та можливості закладу вищої освіти у забезпеченні практичної підготовки майбутніх вчителів-логопедів.
- ДокументПро необхідність змін у підготовці фахівців-логопедів у вищих навчальних закладах(Запорізький національний університет, 2016) Мицик, Ганна МихайлівнаУ зв'язку з зростанням кількості дітей з мовленнєвими патологіями, особливо у сільській місцевості, з'являється необхідність у покращенні підготовки фахівців-логопедів. Сучасні вимоги до якості вищої освіти та потреби суспільства у висококваліфікованих фахівцях вимагають змін в освітньо-професійних програмах для логопедів. Результати аналізу показують недостатність знань та навичок у випускників-логопедів, що ускладнює їх подальшу професійну діяльність, особливо в сільській місцевості. З метою забезпечення ефективної логопедичної роботи в сільських умовах пропонується впровадити нові розділи або спецкурси в освітньо-професійні програми для логопедів першого рівня, що дозволить підготувати фахівців, здатних працювати в різних умовах та організовувати ефективну логопедичну роботу.
- ДокументПро необхідність формування цифрової компетентності у майбутніх вчителів спеціальної освіти(2022) Мицик, Ганна Михайлівна; Богданова, МирославаУ статті обговорюється нагальна потреба формування у майбутніх вчителів спеціальної освіти, високого рівня цифрової компетентності через швидку інтеграцію цифрових технологій в освіту та еволюцію ролі педагогів як провідників у цифровому світі.
- ДокументПро оновлення підготовки вчителів-логопедів у закладах вищої освіти України в умовах євроінтеграції(ЕІДМУ «КПУ», 2019) Мицик, Ганна МихайлівнаГлобалізація та інтеграція Європи вимагають національну освіту в Україні адаптувати до світових стандартів. Стаття досліджує розвиток системи підготовки логопедів у різних країнах Європи. Детально аналізуються моделі підготовки логопедів у країнах Європи, вказуючи на різні підходи до організації професійної освіти. Описано структуру та зміст підготовки логопедів за європейськими стандартами.
- ДокументПро роль батьківської відповідальності у корекційно-мовленнєвому процесі в умовах сільської місцевості(Бердянськ : ГО «Південно-східна українська асоціація практичних психологів та арт-терапевтів», 2016) Мицик, Ганна МихайлівнаТекст досліджує важливу роль батьківської відповідальності в корекційно-мовленнєвому процесі в умовах сільської місцевості. Зазначається, що сімейне виховання відіграє ключову роль у формуванні моральних цінностей та розвитку мовленнєвих навичок дітей. Автори наголошують на важливості психологічного клімату в родині та ролі батьків у сприянні гармонійному розвитку дитини. Також висвітлюється необхідність підтримки батьків фахівцями з логопедії у випадку мовленнєвих порушень, а також підкреслюється важливість їх педагогічної підготовки для ефективного впливу на розвиток дитини. Висунуті пропозиції щодо вдосконалення системи надання логопедичної допомоги в сільській місцевості та підвищення логопедичної освіченості батьків з метою покращення корекційно-мовленнєвого процесу.
- ДокументПроблеми організації корекційно-розвиткової роботи для дітей з порушеннями мовлення у сільській місцевості та шляхи їх розв’язання(Бердянський державний педагогічний університет, 2010) Мицик, Ганна МихайлівнаСтаття аналізує питання утвердження прав і свобод людини в сучасній Україні, зокрема права на освіту. Робиться акцент на трансформаційних змінах у вітчизняній освіті, які сприяють інклюзивному навчанню для дітей з особливими освітніми потребами. Обговорюється проблема кадрового забезпечення сільських закладів освіти вчителями-логопедами та недоліки традиційної підготовки цих фахівців. Автори розглядають шляхи вдосконалення системи підготовки вчителів-логопедів для ефективної роботи у сільських умовах та підкреслюють важливість формування додаткових компетентностей для їх конкурентоспроможності.
- ДокументТенденції щодо організації та кадрового забезпечення логопедичної допомога в післявоєнний період в умовах села(Друк–Сервіс, 2017) Мицик, Ганна МихайлівнаУ роботі розглянуто еволюцію логопедичної допомоги дітям з вадами мовлення у дошкільному віці протягом 20-х - 50-х років минулого століття. Висвітлено, як починаючи з 20-х років, видатні дефектологи активно дискутували питання про важливість логопедичної підтримки у дошкільному віці. В подальшому виявлено зрозуміння, що логопедична допомога важлива не лише у спеціалізованих установах, але й у дошкільних закладах.
- ДокументТренінг особистісно-професійного зростання : силабус освітнього компонента за освітньою програмою «Логопедія. Спеціальна психологія» на 2023-2024 навчальний рік(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Мицик, Ганна МихайлівнаМетою викладання навчальної дисципліни є ознайомлення здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти із загальними основами особистісно-професійного зростання, концепціями та методами, спрямованими на розвиток їх особистісних та професійних якостей, а також надання їм інструментів для саморозвитку, самоменеджменту, психологічної стійкості та підвищення ефективності у навчанні і майбутній професійній діяльності. Предметом цієї дисципліни є вивчення теоретичних і практичних аспектів особистісно-професійного зростання.
- ДокументТренінг особистісно-професійного зростання: силабус на 2023-2024 н. р. (ОПП "Спеціальна освіта")(БДПУ, 2023) Мицик, Ганна МихайлівнаСилабус освітнього компонента "Тренінг особистісно-професійного зростання" за освітньою програмою «Спеціальна освіта» на 2023-2024 навчальний рік. Метою викладання навчальної дисципліни «Тренінг особистісно-професійного зростання» є ознайомлення здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти із загальними основами особистісно-професійного зростання; формування глибокого розуміння власної особистості та можливостей; сприяння професійному самовизначенню та розкриттю внутрішнього потенціалу, усвідомленню відповідальності за власні вчинки у різних життєвих обставинах; розвиток професійного мислення. Предметом цієї дисципліни є вивчення теоретичних і практичних аспектів особистісно-професійного зростання.
- ДокументЩодо визначення поняття готовності майбутніх фахівців-логопедів до професійної діяльності в сільській місцевості(НП «ЦНТ», 2018) Мицик, Ганна МихайлівнаВ роботі вказано на зростаючу кількість дітей з порушення мовлення, незадовільний стан організації логопедичної допомоги і відсутність логопедичних кадрів, здатних вести таку роботу в сільській місцевості. Наголошено на необхідності актуалізації необхідності формування у майбутніх логопедів готовності до професійної діяльності в сільській місцевості вже під час навчання у закладі вищої освіти.