Професійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі на основі використання елементів творчої діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКурило, Ольга
dc.date.accessioned2023-11-02T14:13:35Z
dc.date.available2023-11-02T14:13:35Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionІнженер-педагог, харчова галузь, активні методи, творча професійна діяльність
dc.description.abstractСтаття присвячена теоретичному обґрунтуванню аспектів використання елементів творчої діяльності у формах організації освітнього процесу, методах та засобах навчання майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі. Використання елементів творчої діяльності у формах організації освітнього процесу, методах та засобах навчання майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі дає змогу досягти мети та вирішити конкретні дидактичні завдання щодо підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності, зокрема позитивної мотивації, спрямованості на виконання основних професійних функцій, що відповідають певним видам професійної діяльності та вирізняються креативним наповненням; інтересу до пошуку нестандартних способів розв’язання спеціалізованих задач та практичних проблем у сфері професійної діяльності; стійкого прагнення досягати очікуваних результатів на основі ціннісних орієнтирів, етичних норм, переконань та професійних установок. У контексті нашого дослідження до активних методів навчання було обрано: неімітаційні методи (дискусії, мозкові штурми), що спрямовані на мотивацію пізнавальної діяльності, повідомлення навчальної інформації, формування та вдосконалення професійних умінь та навичок, освоєння передового досвіду та контроль результатів навчання; імітаційні неігрові методи (імітаційні вправи, аналіз конкретних ситуацій та групові тренінги), що спрямовані на імітацію професійної діяльності. Запропоновані форми організації освітнього процесу, методи та засоби навчання майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі з елементами творчої діяльності сприяють поступовому прирощенню здобутих навчальних досягнень і забезпечують перехід кількісного накопичення знань, навиків, умінь у нову якість – готовність до творчої професійної діяльності.
dc.identifier.citationКурило О. Професійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі на основі використання елементів творчої діяльності / Ольга Курило // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер.: Педагогічні науки. – 2022. – Вип. 1. – С.218–229.
dc.identifier.issn2412-9208
dc.identifier.urihttps://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/1695
dc.language.isoother
dc.publisherБердянський державний педагогічний університет
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки; 1
dc.titleПрофесійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі на основі використання елементів творчої діяльності
dc.title.alternativeProfessional training of future food industry teachers-engineers on the basis of the use of creative activity elements
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kurilo-Professional-training-of-future-food-industry-teachers-engineers-on-the-basis-of-the-use-of-creative-activity-elements.pdf
Розмір:
349.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Випуск 1 (2022)