Теоретичний аналіз психолого-педагогічних основ диференціації навчання фізики в сучасній загальноосвітній школі та розробка методичних шляхів формування системних і міцних знань школярів з фізики на основі диференційованого підходу, зорієнтованого на підвищення мотивації, пізнавального інтересу, рівня та якості їх предметної підготовки.