Факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв за Назва
Зараз показуємо 1 - 19 з 19
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
- ДокументВплив неформальної комунікації в організації на ефективність діяльності працівників(БДПУ, 2024) Дробот, КостянтинУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми неформальної комунікації в організації, визначено вплив неформальної комунікації в організації на ефективність діяльності працівників, а саме: поглиблено наукове розуміння неформальної комунікації, визначено її особливості та структуру, розкрито особливості впливу неформальної комунікації в організації на ефективність діяльності працівників. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено тренінгову програму з метою оптимізації неформальної комунікації в організації. Доведено значення та необхідність цілеспрямованої роботи з оптимізації неформальної комунікації в організації.
- ДокументВплив фітнес-технологій на психічні стани особистості(БДПУ, 2024) Підгорна, АннаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми психічних станів особистості, визначено особливості психічних станів особистості під час війни, а саме: поглиблено науковий контент психічних станів особистості, визначено чинники впливу, розкрито вплив фітнес-технологій на психічні стани особистості. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційну програму з профілактики негативних психічних станів особистості за допомогою фітнес-технологій. Доведено значення та необхідність психологічної та фізичної підтримки і допомоги під час війни.
- ДокументМодель управління освітнім процесом у системі середньої професійної освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Генов, АртемРобота складається з ведення, двох розділів, висновків, бібліографічного списку літератури та додатку. Мета дослідження полягає у створенні ефективної системи управління, яка враховує специфіку середньої професійної освіти, зокрема орієнтацію на практичну підготовку та інтеграцію з виробничими процесами. У роботі проаналізовано існуючі підходи до управління освітніми установами та визначено ключові фактори, що впливають на якість освітнього процесу. Запропонована модель включає механізми стратегічного планування, моніторингу результатів та адаптації освітніх програм до потреб ринку праці. Особливу увагу приділено використанню інноваційних технологій і методів для підвищення ефективності управління та забезпечення якості освіти. Ключові слова: модель управління, освітній процес, середняя професійня освіта.
- ДокументОсобистісна готовність майбутніх психологів до надання психологічної допомоги в кризових умовах(БДПУ, 2024) Шеремет, ВікторіяУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми особистісної готовності майбутніх психологів до надання психологічної допомоги в кризових умовах: проаналізовано наукові підходи до поняття особистісної готовності майбутніх психологів до надання психологічної допомоги, визначено структуру особистісної готовності майбутніх психологів до надання психологічної допомоги, розкрито особливості надання психологічної допомоги в кризових умовах. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено тренінгову програму з формування особистісної готовності майбутніх психологів до надання психологічної допомоги в кризових умовах. Доведено значення формування особистісної готовності майбутніх психологів до надання психологічної допомоги в кризових умовах.
- ДокументОсобливості переживання психологічного благополуччя переміщеними особами під час війни(БДПУ, 2024) Котюх, Дар’яУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми психологічного благополуччя особистості, визначено особливості переживання психологічного благополуччя переміщеними особами під час війни, а саме: поглиблено науковий контент психологічного благополуччя особистості, визначено його чинники, розкрито особливості психологічного благополуччя переміщених осіб в умовах війни. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційно-розвивальну програму з оптимізації психологічного благополуччя переміщених осіб в умовах воєнного часу. Доведено значення та необхідність психологічної підтримки та допомоги переміщеним особам під час війни.
- ДокументОсобливості прояву механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці в умовах воєнного часу(БДПУ, 2024) Чемерис, ІлонаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці в умовах воєнного часу. Визначено особливості механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці в умовах воєнного часу, а саме: поглиблено науковий контент механізмів психологічного захисту, визначено їх види та особливості, розкрито особливості прояву та шляхи формування механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці в умовах воєнного часу. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено психокорекційну програму оптимізації формування механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці. Доведено значення механізмів психологічного захисту в старшому юнацькому віці в умовах воєнного часу.
- ДокументПедагогічні умови формування морально-етичних цінностей здобувачів початкової освіти(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Галушкова, Марія МихайлівнаУ роботі розглянуто актуальну проблему формування морально-етичних цінностей у здобувачів початкової освіти в умовах воєнного часу. Наголошено на важливості розвитку критичного мислення, здатності до аналізу інформації, формування співпереживання, підтримки та допомоги, що сприяє створенню емоційно здорового середовища в класі. Виокремлено значущість патріотичного виховання, поваги до історії та культури України, що зміцнює національну ідентичність та готує молоде покоління до вирішення соціальних викликів майбутнього. У роботі також визначено та обґрунтовано педагогічні умови, які сприяють ефективному формуванню морально-етичних цінностей молодших школярів, адаптованих до сучасних реалій. Дослідження спирається на аналіз наукових джерел, педагогічний експеримент, спостереження та діагностичні методи. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованих педагогічних умов, що дозволяє сформулювати практичні рекомендації для вчителів початкових класів. Практичне значення дослідження полягає у вдосконаленні методики формування морально-етичних цінностей у здобувачів початкової освіти та розробці рекомендацій щодо їхнього впровадження в освітній процес. У ході дослідження проведено історико-педагогічний аналіз проблеми, визначено основні поняття, розкрито специфіку морального виховання дітей молодшого шкільного віку та проаналізовано чинні навчальні програми. На основі отриманих даних сформульовано педагогічні умови формування морально-етичних цінностей, серед яких: створення позитивного навчального середовища, інтеграція морально-етичних тем у навчальний процес, використання рольових ігор та ситуативних вправ, залучення учнів до співпраці та комунікації, заохочення саморефлексії, застосування позитивного підкріплення. Емпіричне дослідження підтвердило ефективність запропонованих педагогічних умов, що сприяло якісним змінам у розумінні учнями морально-етичних цінностей та їхньому прагненні до морального самовдосконалення. Отримані результати дали змогу сформулювати практичні рекомендації для вчителів початкової школи щодо вдосконалення освітнього процесу. Результати дослідження можуть бути корисними для науковців, педагогів та методистів, а також слугувати основою для подальших досліджень у сфері морального виховання молодших школярів.
- ДокументПсихологічна готовність майбутніх психологів до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти(БДПУ, 2024) Сищенко, КатеринаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти. Поглиблено науковий контент поняття психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності, визначено її структуру, розкрито чинники формування психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено тренінгову програму з формування психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти. Доведено значення цілеспрямованої роботи з формування психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти.
- ДокументПсихологічні особливості STEM-освіти в освітньому процесі НУШ(БДПУ, 2024) Гаращенко, ОленаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми психологічних особливостей STEM-освіти в освітньому процесі Нової української школи: поглиблено наукове розуміння STEM-освіти, визначено її структуру, розкрито особливості STEM-освіти в освітньому процесі Нової української школи. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційно-розвивальну програму з розвитку навичок STEM-освіти учнів Нової української школи. Доведено значення та необхідність STEM-освіти в освітньому процесі Нової української школи.
- ДокументРозвиток емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти методами арттерапії під час освітнього процесу(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Сапранкова, Катерина ВолодимирівнаРобота присвячена дослідженню розвитку емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти за допомогою використання методів арттерапії під час освітнього процесу. Теоретична частина зосереджена на досліджені емоційного інтелекту та його значенні у структурі особистості здобувачів початкової освіти. Висвітлено історію вивчення емоційної сфери особистості та впливу емоційного інтелекту на життєдіяльність. Розглянуто роль емоційного інтелекту в освітній реформі Нової української школи. Проаналізовані компоненти емоційного інтелекту, його вплив на психологічне благополуччя та розвиток молодших школярів. Досліджено розвиток емоційного інтелекту з позиції усвідомлення власних почуттів, управління ними, аналізу емоцій оточуючих, вмінням передбачити реакцію на різні емоційні прояви. Проаналізовано важливу роль емпатії та саморегуляції у формуванні емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти, визначено основні аспекти емоційного інтелекту, розглянуто формування емпатії та її важливість у проблемі розвитку емоційного інтелекту. Досліджено поняття «арттерапія» та «артпедагогіка», розглянуто функції розкритих психолого-педагогічних галузей і їх використання в освітньому процесі. Окреслено вплив арттерапії на розвиток емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти. Наголошено на важливості арттерапії як засобу сприяння психологічного комфорту дітей та їх психологічному зціленню. Розглянуто необхідність застосування арттерапевтичних засобів та методів в освітньому процесі для розвитку творчого потенціалу, самовираження, коригування деструктивних проявів особистості. Визначено специфіку застосування арттерапії в освітньому процесі та її вплив на формування особистісних орієнтації, емпатії, самосвідомості, творчості, креативності, емоційності, саморегуляції здобувачів початкової освіти. Здійснено аналіз методів арттерапії, які доцільно використовувати під час освітнього процесу у початковій школі, їх особливості та вплив на розвиток емоційного інтелекту. У практичній частині дослідження здійснено апробацію зазначених теоретичних аспектів застосування арттерапевтичних методів для розвитку емоційного інтелекту здобувачів початкової освіти. Використано чотири тести задля здійснення аналізу рівня розвитку емоційного інтелекту молодших школярів на початковому та контрольному етапах емпіричного дослідження, застосовано окреслені у теоретичній частині методи арттерапії, визначено їх вплив на емоційний інтелект здобувачів. Виявлено, що арттерапевтичні методи мають позитивний та ефективний вплив на особистість здобувачів початкової освіти, зокрема, на емоційно-вольову сфери. Наукова новизна роботи полягає у дослідженні впливу арттерапевтичних методів у контексті їх використання під час освітнього процесу у системі Нової української школи з метою розвитку емоційного інтелекту. Практичне значення дослідження базується на його використанні здобувачами закладів вищої освіти, практикантами у сферах психології та педагогіки, педагогами та психологами закладів загальної середньої освіти, батьками дітей молодшого шкільного віку.
- ДокументСамоменеджмент здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання(БДПУ, 2024) Тарасова, АнастасіяУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми самоменеджменту здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Визначено особливості самоменеджменту здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання, а саме: проаналізовано особливості дистанційної форми навчання; поглиблено науковий контент самоменеджменту як базової фахової компетенції особистості; розкрито чинники формування самоменеджменту здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційно-розвивальну програму з оптимізації самоменеджменту здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Доведено значення цілеспрямованої роботи з формування самоменеджменту здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання.
- ДокументСоціально-психологічний клімат як провідний чинник згуртованості спортивного колективу(БДПУ, 2024) Харченко, ОринаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми соціально-психологічного клімату як провідного чинника згуртованості спортивного колективу, а саме: поглиблено наукове розуміння соціально-психологічного клімату, визначено чинники його становлення, розкрито значення згуртованості в становленні соціально-психологічного клімату спортивного колективу. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційно-розвивальну програму з формування соціально-психологічного клімату в спортивному колективі. Доведено значення та необхідність соціально-психологічного клімату як провідного чинника згуртованості спортивного колективу.
- ДокументТайм-менеджмент як чинник профілактики емоційного виснаження внутрішньо переміщених осіб(БДПУ, 2024) Бочарова, ОльгаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми тайм-менеджменту як чинника профілактики емоційного виснаження внутрішньо переміщений осіб: поглиблено науковий контент поняття тайм-менеджменту особистості, визначено його структуру, розкрито особливості тайм-менеджменту як чинника профілактики емоційного виснаження внутрішньо переміщений осіб. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено тренінгову програму з метою формування навичок тайм-менеджменту як чинника профілактики емоційного виснаження внутрішньо переміщений осіб. Доведено значення та необхідність цілеспрямованої роботи з внутрішньо переміщеними особами щодо формування тайм-менеджменту.
- ДокументТолерантність до невизначеності як чинник життєстійкості особистості в умовах війни(БДПУ, 2024) Леонт’єва, ГаннаУ кваліфікаційній роботі здійснено аналіз наукової літератури з проблеми толерантності до невизначеності: поглиблено науковий контент зазначеного феномена, визначено його чинники, розкрито особливості толерантності до невизначеності під час війни. Розроблено та впроваджено програму емпіричного дослідження. Розроблено корекційно-розвивальну програму з оптимізації толерантності до невизначеності майбутніх психологів. Доведено значення та необхідність формування толерантності до невизначеності у майбутніх психологів як важливої фахової компетентності та чинника життєстійкості в умовах війни.
- ДокументФормування комунікативного інтелекту здобувачів початкової освіти на уроках мови і читання(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Жижема, А.У пропонованому дослідженні проаналізовано поняття комунікативного інтелекту в сучасних наукових дослідженнях, визначено шляхи його формування на уроках мови і читання. Авторка пропонує власну методичну розробку щодо формування комунікативного інтелекту учнів початкової школи на уроках мови і читання, результативність якої підтверджено даними педагогічного експерименту.
- ДокументФормування навичок самостійної роботи здобувачів початкової освіти в умовах дистанційного опанування інформатичної освітньої галузі(Бердянський державний педагогічний університет, 2024) Трушлякова, ВікторіяКваліфікаційна робота присвячена дослідженню процесу формування навичок самостійної роботи здобувачів початкової освіти в умовах дистанційного опанування інформатичної освітньої галузі. У роботі обґрунтовано актуальність даної проблеми в контексті сучасних освітніх викликів, зокрема необхідності розвитку автономності та самоорганізації учнів початкової школи в умовах віддаленого навчання. Розглянуто теоретичні підходи до визначення поняття «самостійна робота», зокрема у психолого-педагогічному аспекті. Проведено аналіз викликів і тенденцій щодо організації самостійної роботи в дистанційній освіті, а також проаналізовано досвід використання різних методик на уроках інформатики. Дослідження містить визначення критеріїв та рівнів сформованості навичок самостійної роботи у молодших школярів, розробку та апробацію методики педагогічного експерименту з метою підвищення ефективності організації такої діяльності. Результати дослідження можуть бути використані вчителями початкової школи, методистами та розробниками освітніх програм для вдосконалення методичних підходів до організації дистанційного навчання та формування ключових компетентностей учнів.
- ДокументФрагмент хореографічної вистави на основі документального фільму «Маріуполь. Невтрачена надія»(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Кучерук, МаріяУ кваліфікаційній роботі (творчому проєкті) проаналізовано й узагальнено наявний у педагогічній та мистецтвознавчій літературі матеріал з досліджуваної проблеми, розкрито досвід впроваджень хореографічних інновацій видатними постатями сучасної хореографії минулого та сучасності та наведено приклади поєднання хореографії з різними видами мистецтв та новітніми технологіями. На основі авторської анкети виявлено інтерес студентів-хореографів до окресленої проблематики та можливостей її сценічного втілення. Розроблено сценарно-композиційний план з детальним описом всіх етапів балетмейстерської діяльності і створено на його основі фрагмент мистецького продукту на основі поєднання хореографії та документального фільму «Маріуполь. Невтрачена надія» (практична частина) на учнях 10-х класів в міжнародній українській школі м. Клайпеда (Литва).
- ДокументФілософсько-історичний хореографічний кіно-роздум «вибір - 1654»(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Швидка, АннаУ кваліфікаційній роботі (творчому проєкті) проаналізовано основні засади теорії хаосу, «ефекту метелика», альтернативних реальностей та історій та визначено міждисциплінарний зв'язок усіх цих понять з темою вибору в наукових та мистецьких джерелах. Описано контекст взаємодії гетьмана Богдана Хмельницького із союзниками через висвітлення особливостей Березневих статей 1654 року. На основі авторської анкети проаналізувати впевненість у власних виборах студентів та випускників БДПУ, з метою виявлення їх обізнаності стосовно Переяславської ради та Березневих статей, їх ставлення до постаті Богдана Хмельницького та доцільності творчої версії розробки теми. Створено філософсько-історичний хореографічний кіно-роздум «Вибір 1654» через розробку бюджету і таймінгу, режисерського кіно-сценарію та хореографічної лексики із застосуванням унікального музичного супроводу, нестандартних локацій, знято та змонтувано матеріал (етапи предпродакшену, зйомок і постропродакшену).
- ДокументХореографічна міні-вистава «Україна в тілі жінки»(Бердянський державний педагогічний університет, 2023) Бринкевич, ВалеріяУ кваліфікаційній роботі (творчому проєкті) визначено та проаналізовано мистецькі твори, в яких Україна розкривається в образі жінки; на основі аналізу літератури окреслено особливості роботи балетмейстера над постановкою літературно-хореографічних композицій. На основі акторської анкети зроблено констатувальний зріз щодо обізнаності керівників хореографічних колективів та балетмейстерів з питань втілення образу української жінки в мистецьких творах. Розроблено сценарно-композиційний план авторського хореографічного твору на зазначену тему та створено відео версію міні-вистави «Україна в тілі жінки» (практична частина) за допомогою он-лайн методів балетмейстерської роботи на учасниках Зразкового колективу сучасного танцю «EMOTION» ЦКП філія ПК «Заводський» (м. Запоріжжя).