Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/2576
Назва: Теорія та методика роботи з хореографічним колективом: програма обов’язкової навчальної дисципліни підготовки здобувачів ІІ рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія)
Автори: Мартиненко, Олена Володимирівна
Martynenko, Olena
Ключові слова: вища освіта
хореографічний колектив
мистецька педагогіка
хореографія
Дата публікації: 2018
Видавництво: Бердянський державний педагогічний університет
Короткий огляд (реферат): Програма вивчення обов’язкової навчальної дисципліни «Теорія та методика роботи з хореографічним колективом» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія). Предметом вивчення навчальної дисципліни є формування базових компетенцій керівництва хореографічним колективом. Метою викладання навчальної дисципліни «Теорія та методика роботи з хореографічним колективом» є підвищення загального культурно-освітнього та професійного рівня майбутніх викладачів хореографічних дисциплін, засвоєння змісту традиційних та сучасних методик роботи в хореографічних колективах різної спрямованості, виховання професійно значущих рис особистості. Основними завданнями вивчення дисципліни «Теорія та методика роботи з хореографічним колективом» є:  розширення уяви про соціально-педагогічні та художньо-творчі функції хореографічних колективів відносно до сучасних суспільних потреб, ознайомлення з класифікаційними характеристиками хореографічних колективів (ХК) в системі позашкільної освіти;  ознайомлення з особливостями організації освітнього процесу в ХК, принципами, формами та методами роботи; видам, структурою, методикою організації та проведення хореографічних занять, завданнями та змістом виховної роботи, формами підвищення професійної майстерності вихованців ХК та його керівника;  розкриття вимог до особистості керівника хореографічного колективу, з’ясування важливості індивідуального стиля його діяльності;  розкриття ідейної та художньої цілісності танцювального репертуару відповідно до напрямку роботу хореографічного колективу;  розкриття особливостей організації та керівництва хореографічними колективами різного напрямку (народний, спортивний бальний, естрадний, сучасний), удосконалення навичок розробки змісту навчальних програм, конспектів хореографічних занять, перспективних репертуарних планів;  розвиток творчого потенціалу майбутнього педагога-хореографа, сприяння підвищенню його педагогічної та хореографічної майстерності, підтримка новаторства, прагнення до самостійного мислення, пошуку власного стилю роботи;  виховування інтересу до роботи керівника танцювального колективу, прагнення до професійного росту та самовдосконалення.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/2576
Розташовується у зібраннях:Теорія та методика роботи з хореографічним колективом

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Teoriia ta metodyka roboty z khoreohrafichnym kolektyvom prohrama zdobuvachiv II rivnia vyshchoi osvity 014 Serednia osvita.docx36,7 kBMicrosoft Word XMLПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.