Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/3299
Назва: Дослідження психологічної адаптації до процесу навчання дітей із ЗПР
Автори: Сизко, Ганна Іванівна
Жмайло, Анастасія Андріївна
Zhmailo, Anastasiia
Syzko, Hanna
Ключові слова: психологічна адаптація
психологічна адаптація
навчання
навчання
діти із ЗПР
діти із ЗПР
Дата публікації: 2020
Видавництво: Київ – Ніжин. Видавець «ПП Лисенко М.М.»
Бібліографічний опис: Жмайло А. А. Дослідження психологічної адаптації до процесу навчання дітей із ЗПР / А. А. Жмайло, Г. І. Сизко /Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. – Київ – Ніжин : Лисенко М. М., 2020. – Том 14 : Методологія і теорія психології. – Вип. 3. – С. 46 – 55.
Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто поняття адаптація та визначені складові компоненти структури психологічної адаптації до процесу навчання дітей із затримкою психічного розвитку. Визначено, що психологічною адаптацією називають пристосування особи до існуючих в суспільстві вимог і критеріїв оцінок за рахунок присвоєння норм і цінностей даного суспільства. Основними показниками психологічної адаптації дитини до школи є формування адекватної поведінки, встановлення контактів з учнями та вчителем, оволодіння практичними навичками навчальної діяльності.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/3299
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Doslidzhennya psykholohichnoyi adaptatsiyi do protsesu navchannya ditey iz ZPR.pdf317,52 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.