Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/526
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСизко, Ганна Іванівна-
dc.contributor.authorБородовка, Ольга-
dc.contributor.authorSyzko, Hanna-
dc.contributor.authorBorodavka, O.-
dc.date.accessioned2019-10-25T07:10:35Z-
dc.date.available2019-10-25T07:10:35Z-
dc.date.issued2018-04-26-
dc.identifier.citationСизко Г.І. Корекція самооцінки у дітей з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги в умовах інклюзивного навчання / Г.І. Сизко, О.М. Бородавка // Наука ІІІ тисячоліття : пошуки, проблеми, перспективи розвитку : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (25–26 квітня 2018 року) : збірник тез. – Бердянськ : БДПУ, 2018. – Ч. 1.– С. 280–282.uk
dc.identifier.urihttp://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/526-
dc.description.abstractАктуальність проблеми інклюзивної освіти пов‘язана, насамперед, з тим, що кількість дітей, які потребують корекційного навчання, неухильно зростає. Таких дітей в Україні понад 1 млн., що становить 12% від загальної кількості усіх дітей у країні. Окрім зростання кількості дітей з обмеженими можливостями, наголошується тенденція якісної зміни структури дефекту, комплексного характеру порушення у кожної окремої дитини. Метою нашого дослідження було визначення особливостей самооцінки у дітей молодшого шкільного віку з гіперактивним розладом та дефіцитом уваги та розробка програми корекції самооцінки в умовах інклюзивного навчання.uk
dc.publisherБердянський державний педагогічний університетuk
dc.subjectСамооцінкаuk
dc.subjectКорекціяuk
dc.subjectГіперактивний розлад та дефіцит увагиuk
dc.titleКорекція самооцінки у дітей з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги в умовах інклюзивного навчанняuk
dc.title.alternative-uk
dc.typeThesisuk
Розташовується у зібраннях:Матеріали конференцій, семінарів, читань



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.