Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/867
Назва: Мобільні додатки як засоби формування іншомовної лексичної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей
Інші назви: Mobile applications as a means of foreign language lexical competence formation of non-philological specialties’ students
Автори: Горбатюк, Лариса Василівна
Кравченко, Наталя Володимирівна
Алєксєєва, Ганна Миколаївна
Розумна, Тетяна Сергіївна
Horbatyuk, Larysa
Kravchenko, Nataliya
Alieksieieva, Hanna
Rozumna, Tetyana
Ключові слова: лексична компетентність
комунікативна компетентність
вища освіта
методика навчання іноземної мови
інформаційно-комунікаційні технології
мобільний додаток
мобільне навчання
lexical competence
communicative competence
mobile application
higher education
methodology of teaching a foreign language
information and communication technologies
mobile learning
Дата публікації: гру-2019
Видавництво: Інформаційні технології і засоби навчання
Бібліографічний опис: Горбатюк Л. В. Мобільні додатки як засоби формування іншомовної лексичної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей / Л. В. Горбатюк, Н. В. Кравченко, Г. М. Алєксєєва, Т. С. Розумна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2019. – Т. 74, № 6. – С. 150–164.
Серія/номер: 74;6
Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто проблему формування іншомовної лексичної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей. Встановлено, що іншомовна лексична компетентність є основою іншомовної комунікативної компетентності, що, своєю чергою, є обов’язковим компонентом підготовки майбутнього фахівця. Обґрунтовано актуальність використання мобільних технологій у процесі навчання іноземної мови студентів з метою підвищення якісного рівня лексичної компетентності. Встановлено, що мобільне навчання як інноваційний напрямок електронного навчання має значну перевагу перед традиційними методами навчання внаслідок інтенсифікації самостійної діяльності, індивідуалізації навчання, підвищення пізнавальної активності й мотивації навчання. Використання мобільних пристроїв сприяє поєднанню праці, навчання і вільного часу, дає змогу в будьякий час і в будь-якому місці вчитися в реальному контексті. Розглянуто теоретикометодичні умови формування іншомовної лексичної компетентності студентів засобами мобільних додатків. Проведено аналіз мобільних додатків для вивчення іноземної мови. Встановлено, що немає однозначного підходу до розроблення та впровадження спеціалізованих мобільних додатків для вивчення іноземної мови, орієнтованих на специфіку майбутньої професійної діяльності студентів. У результаті дослідження були розроблені структура, функціонал і дизайн мобільного додатка для вивчення англійської мови студентами комп’ютерних спеціальностей. Розроблено мобільний додаток для формування англомовної лексичної компетентності для операційної системи Android за допомогою інтегрованого середовища розробки мобільних додатків Android Studio. Здійснено експериментальну перевірку результативності застосування на заняттях з іноземної мови мобільних додатків, орієнтованих на специфіку майбутньої професійної діяльності студентів. Підтверджено позитивний вплив спеціалізованих мобільних додатків на рівень володіння студентами іншомовною професійною лексикою.
Опис: https://doi.org/10.33407/itlt.v74i6
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.bdpu.org:8080/xmlui/handle/123456789/867
ISSN: 2076-8184
Розташовується у зібраннях:Статті



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.