Форми навчання молодших школярів перцепції
dc.contributor.author | Барбашова І. А. | ua |
dc.date.accessioned | 2023-08-09T08:36:22Z | |
dc.date.available | 2023-08-09T08:36:22Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description.abstract | У статті схарактеризовано загальні форми навчання молодших школярів перцепції на рівні системи навчання, навчального заняття, навчальної діяльності. Розкрито сенсорно-розвиваючий потенціал уроків, позаурочних занять (домашніх завдань, навчальних екскурсій, предметних гуртків, консультацій), окремих видів навчально-перцептивної діяльності (фронтальної, групової, індивідуальної) у контексті формування в дітей процесів сприйняття різної модальності. Article’s author determined the overall form of training younger pupils at the level of perception studies, training sessions, educational activities. Exposed sensory and developmental potential lessons, extracurricular lessons (homework, study excursions, subject groups, counseling), certain types of teaching and perceptual activities (frontal, group, individual) in the context of children perception processes of different modalities | ua |
dc.identifier.citation | Барбашова І. А. Форми навчання молодших школярів перцепції / І. А. Барбашова // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. – 2017. – V(51). – Is. 112. – Р. 7–10. | ua |
dc.identifier.issn | 2308-5258 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/505 | |
dc.language.iso | other | en |
dc.publisher | Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology | |
dc.title | Форми навчання молодших школярів перцепції | ua |
dc.title.alternative | Forms of teaching primary school children perception | en |
dc.type | Article | en |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Formy navchannia pertseptsii.pdf
- Розмір:
- 761.11 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: